关于诱发人体特殊机能的回忆,邵绍源

关于诱发人体特殊机能的回忆

纪念人体特异功能实验研究20年

北京大学生命科学学院 邵绍源

问题的提出

1979年4月13口《北京科技报》报道了北京石景山一儿童具有用耳辨认文字的能力,我半信半疑。信的是记者亲自测试过,疑的是无法用科学解释,我想如果是真的,就应该好好研究研究到底是怎么回事?但又觉得路太远了,我不能随时去做实验。因此,立刻想到如果自己的孩子有这种能力那多好啊!晚上回家对女儿小文(12岁,北大附小五年级四班学生)讲明情况,抱着侥幸的心理,将写好字的纸片叠着放在她耳边,这样进行了三、四次,没有一点反应,以后慢慢就忘却了。三、四个月后,忽然看到《人民日报》批判这件事,这就更增加了自己的怀疑,后悔当初没有亲自去看一看试验,只能人云亦云,随声附和。有一天,解剖学实验课后,几个学生围着我问:“邵老师.最近有些报纸报道有些儿童能用耳朵认字,以后报上又批判说是假的。你认为这是真的还是假的?”我说:“耳朵认字是违反科学常识的,从解剖生理学角度看也无法解释。但是,今天我没有发言权,因为我没有测试过这些儿童。”

初试失败

1979年11月初的一天,生理教研室贺慕严老师来到我的实验室,谈到北京有3个儿童能用手、耳、腋下辨认文字、图形。他们已做过多次实验,证明是真的。我详细询问了实验的情况后,对这种特殊机能基水上已经信了,并要求亲自参加实验。回家后将写好的字片用5层报纸封在小信封内(以后知道此方法对初试者不合适)放在女儿小文手中、耳边、腋下,这样进行了3、4次,每次4-5分钟,结果还是没有一点反应。因此,我认为那3个儿童是特殊的人,所以才具有这种特殊的能力。这样使我产生了要看看这3个儿童的强 烈愿望

增强信心,继续试验

11月24日上午.我亲自参加了对姜燕、王强、王斌的测试。我不仅要知道这种机能的真实性、更想知道这二个儿童特殊在什么地方。我想法多同她们接近,主动带她们到标本室参观,测试时坐在她们身旁进行记录。从测试开始到结束,证实了这3个儿童的特殊机能能是真实的,可是没有发现她们有任何特殊的地方

这时我认为其他的孩子也可能有此特殊功能。想起过去我对小文的测试,可能方法不对,时间太短,所以没有成功。因为,看到姜燕等人一般要5、6分钟到20、3O分钟才试出,对初试的人就应该时间更长一些。回家我又准备给小文试验,但是她不愿测试了。她说:“我不会就是不会,她们是特殊人,北京只有她们三个。”再让她试验她就不好好配合,有时其至甩掉纸袋逃跑了

主动配合,有点希望

12月1日上午,小新、小凤、小文三位儿童来到我们动物标本室玩,听说她们都能用手摸字,我当场就进行试测,正确率很高、很成功。这就坚定了我对这种机能有可能普遍存在的看法。回家后,我告诉小文以上情况。她问:“是真的吗?”我肯定地回答:“是真的。”她默默不语

第二天是星期日、小文起得很早,早饭后,骑车到小文(小文的同学和要好的老邻居)家里询问,她是否能用手摸字。小文说:

“我可以做给你看。”

小文很高兴地回来了。当天她忙于作业,到晚上睡觉前,躺在床上主动要求我再给她试试。她的房间熄灯后,全黑的。我从隔壁房间拿来3张二寸照片,第一张是3人合拍的,我说:“你摸一摸照片上几个人?”大约过了3分钟,她说3个人。我问:“你怎么知道的?”她说:“有3个模糊的黑影。”我又问:“是男的还是女的?戴不戴帽子?”她说:“都不清楚。”接着我又给她一张两个人的照片,她也说对了。第三张是5个人的,她说:“更加模糊,好象是4个人、有4、5个黑影呢。”看来多训练几次,她也可能有此特殊机能。我嘱咐她:“以后再试试,好吗?”她同意了

兴趣浓厚,继续努力

12月3日,小文主动提出要试试摸字,我就写了8张字片,不叠,不封,在袖套里摸。结果4次不出结果,2次弄错,另外3次是一次将”天”字说成“人”字,一次将“主”字说成“王”字。我说:“有点门了,你不是也会点了吗?有什么奇怪呢?”她非常高兴。但当她看到我记录下来后都划了×,又不愿意再摸了。我向她解释为什么只能划×。过了几天,正确率提高以后她才同意我再做

出现色感,逐步提高

小文摸图片,初期没有色感。12月4日,摸彩色图片、开始只有深浅程度不同的灰色感。如果底色与图色差别大,容易说对,否则容易说错、这样持续到12月8日.一直没有色感。12月9日晚,用袖套摸彩色图片(气球)时,她说:“两个圆圆的,一个红,一个绿(这是她第次出现色感,但很多儿童第一次测试就出现色感).各有一根线牵着,这是气球。”这次她一连摸对了3个。我考虑如何提高这种能力,启发她用塑料墨盒试验。这时她的情绪很高涨,她母亲还答应给她奖励,她一连摸对了5个。摸第六个时,她母亲给了她一个空盒.—分钟后,她感到里面黑黑的什么都没有,她就说:“是空的。”我接着做屏障试验,将图片装在放唱针的铁盒内,结果和墨盒一样,都说对了。然后我用5层报纸做纸袋,就不出结果。用3层纸袋,有时能说对。这样用墨盒连续做对了11个,每次都是—部分—部分地出来。如摸‘日’字,先说“有一个‘口”,又说“还有一个‘口”,“两个‘口’是连在一起的,是‘日’字、”摸“有”字时、先出现“月”后出来“十”,她说是“有”字。摸狗的图片时,先说“出现四条腿”,接着说,“出现尾巴,身体,头.”然后说是“狗”

用5层纸袋做屏障直到1980年1月6日才测试成功。以后重复时,也比墨盒困难多了,真是奇怪。几层纸的阻挡力竟超过铁皮盒,塑料盒,是一般人不易理解的。在测试过程中有时多次(3、4次)出现同一部分,如测试“文”字.她脑中一次次出现“亠”.因此就认为是“二”,这是造成错误的重要原因

用手摸盒里的彩色图片时。有时出现黑白感,有时仅出现了底色与图片色,而这两者间的界线分不清,因此,不能辨认这张图片是什么东西。有时图象在她脑里反复部分出现,不能连在一起。如“四”字,她的脑子里一会儿是“儿”字,一会儿是“口”,反复出现三、四次、就是不知道是“四”字

偶尔也发生—些奇怪的现象。1979年12月27日她用手摸墨盒约 lO秒钟,说:“不如道。”她将墨盒放在桌上看了10秒钟后,就高兴地跳起来说:“知道了,这是车子。”接着又说:“不对!不对!”“还有两根小辫子,这是电车。”完全正确。我立刻将装有蛔蛔图片的盒子放到桌上说:“这次不许你用手碰到盒子,仅用眼看,试一试。”她看了—会儿说:“里面是一只绿色的蝈蝈。”’以后也曾重复过这种实验,但多数结果不理想

另外,还有多次是将盒子放在衣袋内出现的图象(当然是她的手将盒子放进衣袋内)如有几次她正在紧张地做作业、我要她测试,她将盒子往衣袋里面—塞,大约过了—、二十分钟(时间往往比手摸更长些)说:”知道了,知道了”正确地说出了盒内的字或图片。有几次是在吃饭时,她将盒子放在衣袋内,一会儿正确地说出来了。上述情况,她的注意力并没有集中到要测试的盒子上.可是她的脑子仍能出现图象或文字

曲 折

在整个测试过程中并不是一帆风顺的。较大的“事故”发生过两次。第一次发生在1979年12月12、13、14日3天。这三天我对她多次测试没有一点结果,每次都说“不知道”;并不耐烦地说:“我已经没有这种能力了,今后我也不想再做了。”我观察她的情绪比较紧张,经了解这几天海淀区正在统考,怕考不好,所以不愿意练了。我立即同意暂停测试。过了统考到15日才部分恢复机能,16日恢复正常

第二次是在1980年元旦。因元旦下午有“人体特殊感应机能新年联欢会”。这联欢会她已经盼望很久,想能在会上得到很多奖品,那该多好啊。可是12月31日下午就感到身体不适,晚上发烧,元旦上午中耳疼痛,但她仍要求试试,准备参加下午的联欢会。经多次测试、没有一点反应。她非常着急地说:“怎么办?”我劝她不要去参加联欢会,在家养病。他不肯,—定要去看看。我用自行车带她到会场,在联欢会这样热闹的气氛鼓舞下、她怎能“服输”呆在一旁观看?看了一会后也要求试试,结果还是没有一点反应。回家后很生气。过了两二天,等她的身体完全恢复健康后,这种机能又渐渐恢复了

几点体会

对小文特殊感应机能诱发成功后,邻居的儿童小林和同事的女儿小姚来我家看小文测试,后来小林和小姚也都诱发成功,机能很快提高,并参加198O年人体特殊感应机能新年联欢会,获得奖品

1.通过短短一段时间的观察和实验,我认为人体的这种特殊感应机能是儿童所固有的和潜在的,个人的强弱程度表现不同。就是说,现在没有发现儿童有这种机能,不等于说他没有这种机能,是可以诱发产生的

2.这种特殊机能可随着训练而逐步提高。但不是完全受意志所控制,可随着某种内因和外因的影响而暂时完全消失或降低能力

3.有人曾问我:“小文过去这样频繁测试,对以后的身体健康和智力有没有影响?”我以为没有影响。她不论在大学学习期间还是在毕业后的工作中都是一帆风顺。现在身体健康,工作顺利,生活幸福 (摘自人体科学杂志)


海云青飞,生命进化规律破解者
宗教已经过时了,死了以后再活,这是要多低的智商才会相信这种鬼话
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海云青飞 主要作品:《直立人归来》 - 《从零开始发明修行》 - 《悟道进化生物学》 - 《悟道相对论》